转眼间，来到国课班已经半个多学期了，对于我们来说，雅思的成绩非常重要，一个月之前，我们进行了一次真正的雅思考试，我*终取得了6分的成绩，这个成绩虽不令我十分满意（我的目标是6.5分以上），但与入学时90多分的英语高考成绩相比较，这已经令我吃惊，这是对我半年来认真学习的肯定。

说到进步，不得不谈到我的外教口语老师Jenny。记得他*一次给我们上课的时候，大家都很兴奋，可能因为高中的时候都没有过这样的待遇，*一堂课上，我们就见识到了Jenny极为标准的发音，还有他声情并茂的讲课方式，这是他与中国老师*为不同的。Jenny的授课方式多以做游戏为主，使我们在游戏中学习。游戏以小组为单位，每一个组员的表现均与小组的成绩挂钩，这就无形中使得我们每一个组员都有着极高的团队精神。Jenny把我们分成六个小组，每个小组的编号就是六种不同的颜色，对于这种方式，中国的学生并不陌生，想必我们小学的时候都有过这样的经历，虽然没有什么新奇但却让我们找回了儿时的记忆，不经意间挑起了我们对小组游戏式的学习兴趣。

雅思口语考试的内容包含生活和学习的各个方面，目的是使我们能够熟练运用英语，所以老师也经常和我们进行实际的情景模拟。有一次Jenny带了我们很久没玩过的积木到课堂上，这大大的激发了我们的兴趣，每一轮中一名成员运用学过的单词造句，或者用英语描述一件物品，回答正确的可以去抽积木，而*终将积木抽倒的那个小组将会受到惩罚，也就是在这样简单的游戏中，我们将生活中很多常用的英语牢牢的记在了脑海中。

Jenny还不断的开发我们的动手能力，记得有一次，Jenny发给我们每个组一张大纸，要求在纸上画出每个小组梦想的大房子，组里每个成员都生活在这个房子里，然后每个人画出自己的房间，并且还要描述自己的房间。这可忙坏了我们，同学们不停的查阅字典，组织句子来形容自己的房间，准备工作完成后，要上台介绍自己的房间了，刚开始的时候在台上讲解难免有些紧张，特别是用英语来解说，说的慢了感觉语无伦次，说的快了又像在背台词，没有感染力，所以一遍又一遍的重来，而Jenny总是不厌其烦的听我们重复，并指出我们的问题，慢慢地，在Jenny的鼓励下，我们不仅敢于说了，到*后都争着表达。在Jenny的课堂上，我们从不缺少快乐，在这种快乐中，提高了我们对英语的兴趣，在面对雅思考试的时候也更加从容了。
2011级  王冠（英国：莱斯特大学）